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2010对口升学英语大纲

[作者:信息工程系  来源:本站原创  时间:2010/3/5 23:13:05  阅读:3406次][字体:字体颜色]
 

2010对口高职英语考试纲要[对口计算机专业教学大纲2010版]

    本课程考试纲要是以教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》为依据,以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》为考试范围,结合山东省中等职业学校英语教学的实际制定的。

一、考试范围和要求

()词汇

    掌握教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》中所规定的词汇及山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》教材中所规定的词汇。

()语法

  1.词类

  掌握名词、代词、数词、介词、冠词、连词、形容词、副词及动词的基本用法。

  2.动词的时态

    掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时8个时态的用法。

  3.动词的被动语态

  (1)理解现在进行时和现在完成时的被动语态。

  (2)掌握一般现在时、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。

4.非谓语动词

1)理解动词不动式作主语、表语;动词的-ing形式作状语;动词的过去分词作状语。

2)掌握动词不定式作定语、状语、宾语和宾语补足语;动词的-ing形式作主语、表语、宾语补足语和定语;动词的过去分词作表语、定语、宾语补足语。

5.情态动词

 (1)了解情态动词mightought to的用法。

 (2)掌握情态动词cancouldmay, shouldwillwouldmusthave toneed的用法。

6.句子

(1)句子种类

掌握陈述句(肯定句和否定句)、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反问句)、祈使句、感叹句的基本用法。

(2)简单句的六种基本句型

掌握主--表、主--(状)、主--宾、主--间宾-直宾、主---宾补、There be--状的基本用法。

(3)并列复合句

掌握由并列连词andbutor, sowhilebothand…,not onlybut also...,either...or...,neithernor…连接的并列句的用法。

  (4)主从复合句

  ①理解非限制性定语从句的用法;主语从句和表语从句的用法。

  ②掌握由关系代词whowhomwhosewhichthat引导的限制性定语从句的用法。

  ③掌握关系副词whenwherewhy引导的限制性定语从句的用法。

  ④掌握由thatif,whether引导的宾语从句的用法,由特殊疑问词引导的宾语从句的用法。

  ⑤掌握由whenwhileas soon assinceuntiltillafter,beforeonceas引导的时间状语从句的用法;由where引导的地点状语从句的用法;由SO thatin order that引导的目的状语从句的用法;由because引导的原因状语从句的用法;由SOthatsuchthat引导的结果状语从句的用法;由if,unless引导的条件状语从句的用法;由asasthan引导的比较状语从句的用法;由although(though)引导的让步状语从句的用法;由as引导的方式状语从句的用法。

 (5)强调

理解由if引导的强调句。

掌握“dodoesdid”用于加强动词语气的强调形式。

6)倒装

掌握由SOneither,nor引导的倒装句。

7.构词法

掌握合成法和派生法。

()日常交际用语

1.理解下列情景中的交际用语(原为了解)

(1)能力与义务(Ability and obligation)

(1)禁止与警告(Prohibition and warnings)

(2)表扬与鼓励(Praising and encouraging)

(3)指令与要求(Giving instructions and making requests)

(4)投诉与责备(Complaining and blaming)

(5)询问与提供信息(Seeking and offering information)

(3)意见(Expressing opinions)

(4)鼓励(Encouragement)

(5)表示焦虑、惊奇与喜悦(Expressing anxiety, surprise and pleasure)

(6)指令(Instructions)

(7)预见、猜测与相信(Predictionconjecture and belief)

(8)可能与不可能(Possibility and impossibility)

2.理解下列情景中的交际用语

(1)计划与意愿(Plans and intentions)

(2)赞同与反对(Approval and opposition)

(3)责备与抱怨(Blame and complaint)

(4)肯定与不肯定(Certainty and uncertainty)

(5)克服交际困难(Communications repairs)

(6)劝告与建议(Advice and suggestions)

3.掌握下列情景中的交际用语(以下大部分与2009年大纲不同)

(1)问候与应答(Greetings and responses)

(2)引荐与介绍(Introducing oneself and others)

(3)道别(Saying goodbye)

(4) 问时间、日期与应答(Asking the timedates and responses)

(5) 谈论天气(talking about the weather)

(6) 劝告与建议(Giving advice and making suggestions)

(7)问路与应答(Asking the way and responding)

(8)就餐(Taking meals)

(9)就医(Seeing the doctor)

(10)邀请与应答(Making invitations and responses)

(11)约会(Making appointments)

(12)道歉与应答(Apologies and responses)

(13) 祝愿祝贺与应答(Good wishes,congratulations and responses)

(14) 感谢与应答(Thanks and responses)

(15)赞同与反对(Expressing agreement and disagreement)

(16)情感表达(Expressing feelings and eotions)

(17) 打电话(Making phone calls)

(18) 偏爱、喜好与厌恶(Preferencelikes and dislikes)

(19)购物(Shopping)

(20) 求职(Looking for a job)

(21) 求助与提供帮助(Asking for and offering help)

四、写作话题(2010年新增)

1.掌握下列话题的写作(以下大部分与2009年不同)

①个人与家庭(Personal information and family)

②学校生活(School life)

③日常生活(Daily life)

④健康(Health)

⑤节日与习俗(Festivals and customs)

⑥休闲娱乐(Leisure and entertainment)

⑦旅游与交通(Travel and transport)

⑧科学技术(Science and techology)

⑨居住环境(Living environment)

⑩工作(Work)

2.掌握实用应用文的写作

①书信(Letter)

②通知(NoticeAnnouncement)

③便条(Note)

④日记(Diary)

⑤电子邮件(E-mail)

 

二、试卷结构及说明

(一)试卷结构及题型

I                                   65%

I单项选择                                 20%

II完形填空                                15%

III阅读理解                               30%

II                                  35%

IV用所给词或词语的正确形式填空            5%

V根据短文内容及首字母提示填写所缺单词     5%

VI补全对话                                10%

VII书面表达                               15%

(二)试题难易程序比例

基础知识                                60%

灵活掌握                                30%

综合运用                                10%

  ()几点说明

  1.单项选择

主要考查教育颁发的《中等职业学校英语教学在纲》中所规定的词汇及山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》新材中所规定的词汇的基本用法、基础语法,注重其在一定语境中的运用。

  2.完型填空

 能够通读全文,理解大意;

  能够根据任务要求从语篇中获取信息;

  能够综合运用所学的词汇、语法等知识,从所给选项中选出最佳选项,使短文意思通顺、结构完整。

  3.阅读理解

  能够理解文章的主旨大意,获取主要信息;

  能够根据所学构词法及上下文内容推测生词词义,以达到理解;

  能够读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料,速度为每分钟5060个词;

  能够根据上下文内容和所给提示完成阅读材料所提出的要求。

  4.用所给词或短语的正确形式填空

4.用所给词或短语的正确形式填空

能够正确理解句意,准确判断所缺词的词性;

能够正确使用固定搭配;

能够根据所学语法知识判断句子的时态和语态,写出单词的正确形式。

5.根据短文内容及首字母提示写出所缺单词

能够正确理解短文大意,判断所缺词的词义和词性;

能够根据上下文及首字母提示,正确写出所缺单词,使短文意思通顺、完整。

6.补全对话

依据日常交际用语中要求掌握的话题,重点考查学生在语境中运用语言的能力。

7.书面表达

    能够根据提示语言、图画或表格等提示,准确理解题意并写出短文(语篇词数约为601 00),或完成相应的任务。要求表达准确,语法正确,书写规范,卷面整洁。

 

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